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砥部分校の卒業生である「カナヘイ」さんから「ピスケ＆うさぎ」を頂きました！
砥部分校の校舎にとても馴染んでおり、廊下を歩く生徒は口々に「かわいい～～！」と声を上げています。
カナヘイさんいつもありがとうございます！

3月4日（月）に行われた3学期作品コンクール（レタリング部門・ロゴマーク部門）の講評会が行われました。
講評会では、賞に入った作品に対してデザイン科の先生方から講評を頂きました。
ロゴマーク部門では、ロゴマークの案を２、３個書くだけでは誰かと被ってしまい、自分らしさが出ないので、少なくとも100個は案を出しましょう。とお言葉を頂きました。
レタリング部門では、見本と生徒の作品を交互にみせてどれだけ美しくトレースできているかを見ました。見本との変化がほぼ分からない最優秀賞の作品に対しては、生徒から驚きの声があがりました。

以下レタリング部門、ロゴマーク部門最優秀賞作品

３月18日（月）、２年生実習Ⅰクラフトデザインコースの授業では、様々な器をこれまで制作してきました。今回、１学期に制作した茶碗とそば猪口、２学期の平皿、３学期のティーポット、それら全てを使ったテーブルコーディネートをデザインし食事会を実施しました。
茶碗と平皿に料理を盛り付け、ティーポットでお茶を淹れ、そば猪口でお茶をたしなみ、「生産者」と「消費者」の２つの視点で器の使い心地を検証しました。
自分たちで作った器での食事はいつもよりおいしく感じ、より一層陶芸の魅力に惹きこまれる機会となりました。
どの器で食べるか。何を盛り付けるか。そして誰と食事を囲むか。器の楽しみ方、これからの制作へ生きてくる食事会になったと思います。
３年生の実習Ⅱでも、使い心地やデザイン性など、魅了する器作りを大切に制作に取り組んでいきましょう。

じぶんたちでつくるルール！生徒主体でルール作りをおこなう、とべぶん る・ル・ルが行われました。
学年ごとに話し合った項目を４つにしぼり、全校生徒で話し合いをおこない、それぞれの項目について賛成、反対意見を述べ、可否を決めました。
今回は服装規定に関することについて話し合いました。自分の視点、地域の視点、社会の視点でそれぞれの項目をみることで、多角的に考えルールを考え直すことできました。